Le Baromètre 2023 des métiers UNSA Éducation a permis de parler des grands défis du monde contemporain qui touchent les métiers de l’éducation et la société : la crise démocratique, la transition écologique et la mutation numérique. Les 34585 répondants ont … Continuer de lire La question démocratique, premier sujet de préoccupation chez les professionnels de l’éducation
Doté de 25 millions d’euros, dans le cadre de France 2030 et opéré par la Banque des Territoires pour le compte de l’Etat, le dispositif « Alternative Verte 2 » soutiendra les secteurs culturels qui déposeront des projets pour décarboner leur activité. Il s’agit … Continuer de lire « Alternative Verte », un fonds de soutien pour la transition écologique de la culture
Au cinéma, depuis quelques semaines, passe une publicité qui retient l’attention et donne à réfléchir. On y voit une personne adulte revêtir des rôles et des costumes, elle est un artiste de music-hall, un super -héros, un roi, … puis … Continuer de lire « Culture Relax »: la culture pour toutes et tous par tous les temps
Certains artistes travaillent de concert avec des associations qui favorisent la créativité des jeunes en situation de handicap dans le cadre d’ateliers ou d’œuvres collectives. Comme l’artiste peintre tourangeau Michel Saint-Lambert. « Faire des jeunes non plus de simples consommateurs mais … Continuer de lire Inclusion et culture: dites « artistes » et non plus « autistes »
La dictée n’a jamais disparu des classes, elle peut même être un loisir et rassembler des adultes, fondus de l’orthographe et de la grammaire dans des concours. Pourtant, la petite musique du « niveau qui baisse » et celle des « jeunes qui … Continuer de lire Toujours plus de dictées: le piège à éviter
L’association « Les Pachas » située dans la Sarthe, au Mans, agit pour favoriser la mixité des enfants en situation de handicap et des enfants « bien portants ». L’association « Les Pachas » fait le constat qu’accéder aux loisirs, quand on est touché … Continuer de lire Inclusion: quand tous les enfants sont « des pachas »
Sandrine a débuté sa carrière comme AED avant de devenir AESH en 2014. Après avoir eu plusieurs missions en école primaire, elle accompagne pour sa première année en lycée général et technologique un jeune qui a des troubles autistiques. Elle … Continuer de lire Améliorer et reconnaître la formation des AESH
L’enseignement supérieur progresse dans l’inclusion des étudiant·es en situation de handicap. Une enquête de 2019 du MESR1 montre qu’ils·elles représentent 1,7% des effectifs avec une nette évolution de leur nombre, qui est passé de 7650 étudiant·es à la rentrée 2002 à … Continuer de lire Universités: quand la prise en charge du handicap passe la vitesse supérieure
A l’instar des rampes d’accès pour les personnes à mobilité réduite, des méthodes ou des outils peuvent accompagner les élèves ayant des difficultés d’apprentissages et qui ont besoin d’une adaptation pédagogique sous la forme de rampes cognitives. Des applications de … Continuer de lire Des « rampes cognitives » pour favoriser les apprentissages
En France, l’immigration est un phénomène sociétal important. Les recensements de l’Insee estiment que près de 10% de la population est « issue de l’immigration ». L’idéologie monolingue est concomitante de l’émergence du concept d’État-nation. L’école devient le pilier et la garante … Continuer de lire Elèves allophones: favoriser le processus d’acculturation
Raconter la classe, pas n’importe quelle classe : une UPE2A ENSA. Le ministère de l’éducation nationale regorge d’acronymes, sous celui-ci se cachent des enfants migrants qui n’ont jamais été scolarisés dans leurs pays d’origine. L’autrice Amandine Hamet est leur professeur de français, elle … Continuer de lire La classe, objet littéraire
La légende de l’uniforme des temps passés Si les écoliers de jadis ont porté une tenue uniforme (la blouse grise des photos de Doisneau) c’était pour des raisons pratiques et hygiéniques. En effet, la blouse n’a jamais incarné un idéal … Continuer de lire Uniformité VS différences: quel projet éducatif se cache derrière l’uniforme à l’école ?
JPA (Jeunesse au Plein Air) développe de nombreux dispositifs afin de favoriser le départ de tous les enfants en colonies de vacances, centres de loisirs et classes de découvertes. Chaque année, 4 millions d’enfants ne partent pas en vacances et 2 … Continuer de lire Aidons des enfants à partir en vacances
Un Lieu d’éducation Associée (LéA) est un projet collaboratif de recherche et de production de ressources pour l’enseignement et/ou la formation, suivi par les équipes de l’IFé-ENS de Lyon. A la rentrée 2022, les LéA forment un réseau de 35 … Continuer de lire Collaborer par la Recherche
Le système éducatif ne cesse de subir des réformes au gré des gouvernements successifs. Le dernier en date ne manque pas de volonté et d’annonces de nouveaux changements. Mais comment éviter les résistances et sur quoi s’appuyer pour réussir une … Continuer de lire Réformer n’est pas déstabiliser
L’Ecole de la République est fille des Lumières. Gratuite, laïque et soucieuse d’égalité, elle prend forme à la fin du 18ème siècle. Elle veut être un lieu préservé des turbulences de la société, pour éclairer et émanciper les humains. Il n’en … Continuer de lire L’école des Lumières brille toujours
Le Maif Social Club est un lieu culturel à Paris, offrant expositions et activités pour les enfants dans le cadre familial ou en accueil scolaire ou de loisirs. Comme tout lieu culturel , il a une programmation, « Le chant des … Continuer de lire Le chant des forêts
La diffusion de la culture scientifique par les chercheur·ses et enseignant·es-chercheur·ses auprès des élèves, du primaire au lycée, est devenue dans les établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche, une activité de plus en plus institutionnalisée et structurée. Ainsi, … Continuer de lire Mettre un chercheur ou une chercheuse dans son cartable
La légende voudrait que l’école soit déconnectée de l’entreprise alors que de nombreuses actions et des périodes de formations en entreprises existent au bénéfice de tous : apprenants, communauté éducative et monde du travail. La formation professionnelle : une alternance complémentaire Les formations … Continuer de lire Entreprise et école : un enrichissement mutuel
La 17ème édition des Trophées APAJH vient de récompenser quatre initiatives d’entreprises remarquables. La remise des trophées est pour l’association l’occasion de réunir plus de 1400 personnes au Carrousel du Louvre, d’y faire alterner des expressions artistiques venant des jeunes ou … Continuer de lire Trophées APAJH: la fête aux initiatives
Il y a environ 65.000 éducatrices et éducateurs spécialisé·es exerçant en France. La majorité d’entre elles·eux travaillent dans le secteur privé associatif, d’autres sont employé·es dans la fonction publique (Etat, territoriale, hospitalière). Les éducatrices et les éducateurs spécialisé·es sont des … Continuer de lire Au service des plus fragiles
Certains parents ont les codes d’entrée en communication avec le système éducatif, d’autres ne les ont pas, d’autres les ont perdus et d’autres encore s’interdisent de les avoir. Pas si simple d’être partenaires éducatifs ! Pierre Périer, sociologue et enseignant-chercheur à … Continuer de lire Ces parents qu’on ne voit pas
La plupart du temps, l’enseignant·e a l’habitude d’être seul·e maître à bord avec ses élèves. Il n’est donc pas facile de trouver sa place quand on est enseignant spécialisé ou AESH* avec la lourde tâche d’accompagner un ou plusieurs élèves … Continuer de lire Dans l’ombre du professeur
L’objectif des équipes de suivi de scolarisation (ESS) est de prendre en compte, officiellement et de manière obligatoire, les besoins particuliers des élèves bénéficiant d’une notification de la MDPH (Maison Départementale pour le Handicap). L’ESS se réunit au moins une fois … Continuer de lire Des collectifs de travail en obligation professionnelle
PEDT, PEG, PED… Ces sigles désignent des projets éducatifs qui visent à être cohérents à l’échelle d’un territoire, département, métropole ou commune, avec une vision globale des enfants et de leurs problématiques. Le terme « global » souligne aussi une dimension partenariale … Continuer de lire Construire, conduire un projet éducatif de territoire
La cité éducative vise à accompagner chaque enfant individuellement dans son parcours éducatif, depuis la petite enfance jusqu’à l’insertion professionnelle. L’éducation nationale est au centre du pilotage puisque les cités éducatives sont construites autour d’un collège et de son réseau. … Continuer de lire Quand l’alliance fait réseau
Basée sur une séquence construite conjointement avec un·e enseignant·e de matière professionnelle et un·e autre de matière générale à partir d’une situation professionnelle, la mise en place de la co-intervention dans la voie professionnelle a pour but de rendre les enseignements dits … Continuer de lire Un binôme au service de la transversalité
Les enseignant·es entrant dans le métier bénéficient d’un tutorat présentiel mais également de ressources en ligne proposées par des Inspé ou l’Ifé, sous forme de plateformes collaboratives. Gros plan sur deux d’entre elles : GPS Educ’ et Néopass@ction. Entrer dans le métier … Continuer de lire Le tutorat sur plateforme collaborative
L’« école fragmentée » peut creuser les inégalités scolaires si une attention particulière n’est pas apportée aux enfants les plus fragiles alors que l’objectif de cette fragmentation est d’ouvrir l’école sur le monde extérieur. Blaise, 6 ans, élève de CP, passe moins du … Continuer de lire Fragmentation du temps scolaire: une nécessaire vigilance
Éduquer : grand mot, grand challenge, grande complexité, grandes responsabilités.Mais coéduquer ?Co : un préfixe pour suggérer l’association, la participation, la simultanéité.Un préfixe pour affirmer qu’éduquer un enfant, un·e adolescent·e, ce n’est jamais un processus unilatéral. C’est forcément une affaire collective.Le principe … Continuer de lire L’éducation, ça se partage
Questions d'Éduc 