La toute récente enquête du Centre d’étude et de recherche sur les qualifications (Céreq) portant sur l’accès à l’emploi des jeunes diplômés 2017 est formelle : l’insertion professionnelle est plus favorable à ceux qui ont un diplôme et le taux d’insertion … Continuer de lire Le diplôme, condition d’un accès réussi au marché du travail
Notre ministre vient de lancer l’opération « J’aime les agriculteurs » pour sensibiliser les élèves tant au développement durable qu’aux filières agricoles. Qu’il est vert mon avenir ! Tel pourrait être le slogan en forme de clin d’œil à cette nouvelle opération lancée … Continuer de lire Les filières agricoles voudraient reverdir au printemps
La Fédération des associations générales étudiantes (FAGE) milite depuis de nombreuses années pour favoriser l’accès aux études supérieures. Aujourd’hui, seuls 31,2% des étudiants sont boursiers et faute de bourses sur critères sociaux, de nombreux étudiants sont contraints de se salarier au cours de leurs études ou de faire des demandes d’aides d’urgence. Les critères d’accès aux aides sociales pénalisent fortement les classes moyennes. La Fage propose l’Aide globale d’indépendance (AGI) qui vise à lutter contre ces inégalités économiques en permettant une meilleure répartition des aides sociales selon les catégories socio-professionnelles. Avec la mise en place d’un dossier unique regroupant les … Continuer de lire Études supérieures : un appel à plus de justice sociale
La Commission nationale consultative des Droits de l’homme (CNCDH) vient de publier un avis très critique à l’encontre de l’État pour ce qui est des moyens, jugés très insuffisants, alloués à l’enseignement supérieur. Et de souligner que ce déficit ne … Continuer de lire Enseignement supérieur : la Commission des droits de l’homme pointe du doigt le manque de moyens et un ascenseur social en panne
Dans un récent numéro de sa lettre Bref (n° 408), le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) met l’accent sur le rôle grandissant des compétences transversales dans le recrutement des salariés. De quoi nourrir la réflexion sur … Continuer de lire Les compétences transversales gagnent en reconnaissance
Alors que le MENJS multiplie les actions de communication institutionnelle en faveur du déploiement du développement durable au sein des enseignements et des pratiques éducatives, notre ministre Jean-Michel Blanquer a enfin rencontré son homologue de l’Agriculture et de l’Alimentation, Julien … Continuer de lire Le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation enfin associé aux politiques d’éducation au développement durable
Les internats d’excellence existent depuis dix ans. Ils sont un des dispositifs qui vise l’égalité des chances. Le gouvernement les relance, en apportant une aide dédiée de 50 millions d’euros. Pour de nombreux jeunes, l’hébergement conditionne le projet d’orientation, dès … Continuer de lire Tous les internats devraient être « d’excellence » !
En s’engageant personnellement dans le dispositif « 1 jeune 1 solution », le président Macron propose à 100.000 jeunes de bénéficier d’un « mentor » pour les accompagner tout au long de leur parcours scolaire, d’études supérieures ou d’entrée dans la vie active. Véritable … Continuer de lire Orientation-Insertion : Ne dites plus « tuteur » mais « mentor »
Dans sa récente lettre Brefn°399, le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), indique que les jeunes qui se voient refuser une entrée dans l’enseignement supérieur éprouvent plus que les autres de grandes difficultés à entrer positivement dans un projet professionnel ou un emploi. Une orientation spécifiquement adaptée à ce public pourrait éviter à ces « recalés » de pâtir d’une sélection formelle qui agit sur eux comme une double peine. Pour le Céreq, les inégalités d’accès à une vie post-bac positive, qu’il s’agisse d’emploi ou d’études supérieures, sont particulièrement criantes du côté des bacheliers qui ont été « recalés » par … Continuer de lire Double peine pour les recalés du supérieur, selon le Céreq
L’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) vient de publier son étude annuelle « Regards sur l’éducation » avec, pour cette édition 2020, un focus sur l’enseignement professionnel. Face à une moindre attractivité que l’enseignement général et tertiaire qui perdure, … Continuer de lire L’enseignement professionnel doit profiter du plan de relance de l’économie pour se renouveler, selon l’OCDE
Le MEN s’était engagé à créer 500 nouvelles formations du CAP au BTS à la rentrée 2017avec l’objectif de coller au plus près des besoins des territoires. Le récent bulletin Bref du Céreq (n° 393) analyse la mise en œuvre … Continuer de lire Adapter la formation professionnelle aux territoires : un bilan mitigé des FCIL
L’enseignement technologique se caractérise par des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d’étude concrets, comme alternative à des enseignements abstraits en voie générale. À l’issue d’une seconde générale et technologique, les élèves … Continuer de lire Voie technologique : entre classes d’élites et voie de garage
L’enseignement professionnel est en relation avec le monde de l’entreprise et permet aux élèves d’acquérir des connaissances et des compétences. À travers les enseignements et les périodes de stages, les élèves acquièrent des savoirs mais aussi des savoirs faire dans … Continuer de lire Quand le lycée professionnel est imposé
La 3e prépa-métiers n’est pas une classe qui scelle définitivement le sort des élèves qui la choisissent. Elle vise à permettre aux élèves de mieux affirmer leur projet de scolarité à travers un parcours de découverte de la voie professionnelle. … Continuer de lire La prépa-métiers pour une éventuelle voie professionnelle
Depuis hier (mardi 19 mai), 17 h, les lycéens de terminale prennent connaissance des réponses de la plateforme Parcoursup à leurs vœux d’orientation. La procédure étant dématérialisée, le calendrier n’a pas été changé du fait du confinement. Comme avant, seules … Continuer de lire La « génération Covid » arrive dans le sup
Le constat est connu : les grandes écoles françaises recrutent et forment peu d’enfants d’agriculteurs, d’artisans, d’ouvriers et d’employés. Quand l’enseignement supérieur accueille 38 % d’étudiants boursiers sur critères sociaux, ils ne sont que 13 % en écoles de commerce, 11 % à Polytechnique, … Continuer de lire Améliorer la mixité sociale dans les grandes écoles : chantier en cours
A ceux qui craignaient que Parcoursup ne renforce les discriminations vis-à-vis des élèves de l’académie de Créteil pour accéder à une poursuite d’études dans Paris, les derniers chiffres montrent qu’il n’en est rien. Bien au contraire, un bilan réalisé par … Continuer de lire Parcoursup ouvre les portes de Paris à l’académie de Créteil
Dès la première année de mise en place de Parcoursup, le problème de la diffusion des attendus locaux et des critères de classements (les fameux « algorithmes locaux ») a été soulevé. Le défenseur des droits ayant été saisi de cette question, … Continuer de lire Parcoursup : le Défenseur des droits s’en mêle
A quelques jours de l’ouverture de la saisie des vœux, les MESRI a annoncé plusieurs nouveautés pour la procédure 2019 : 3 « Points d’étape » de confirmation des vœux en attente Le calendrier de la phase principale sera marqué par 3 … Continuer de lire Parcoursup 2019 : quelques nouveautés avant la saisie des voeux
Rendu public le 23 novembre 2018, le calendrier Parcoursup 2019 est resserré, avec une phase principale qui se terminera fin juillet (au lieu du 21 septembre en 2018). Cette évolution est destinée à éviter la stagnation de la procédure qui … Continuer de lire Parcoursup 2019 : le calendrier est sorti (et resserré)
Les réformes des lycées GT et professionnels sont certes deux réformes distinctes mais liées : par leur nature, par le contexte, et par l’enjeu territorial qu’elles comportent. Si ces deux réformes apportent des avancées soutenues par l’Unsa Éducation, leurs calendriers … Continuer de lire Réformes des lycées GT et Pro : 2 réformes distinctes mais liées
Si les résultats de l’affectation 2018 annoncés par Mme Vidal lors de sa conférence de presse de rentrée sont satisfaisants, c’est bien grâce à un investissement remarquable – et pas toujours assez remarqué – de l’ensemble des personnels : enseignants, administratifs, … Continuer de lire Parcoursup : perspectives 2019
Lors de la présentation de la réforme du système de santé, le gouvernement a entériné la fin du numerus clausus. A savoir le nombre national d’étudiants de première année commune aux études de santé (PACES) qui pourront accéder à la deuxième année. Ce système de sélection datait de 1971 et était destiné à limiter les dépenses de santé par la limitation du nombre de médecins. Il était temps de supprimer ce couperet qui n’avait plus de sens, quand de nombreux médecins étrangers viennent s’installer en France pour occuper des postes non pourvus. Et que par ailleurs de nombreux étudiants français, … Continuer de lire Fin du numerus clausus : il était temps !
La 11ème JRES (Journée du Refus de l’Echec Scolaire) organisé par l’AFEV (Association de la Fondation étudiante pour la ville) a mis en lumière les problématiques d’orientation. Une étude par questionnaire (700 collégiens enquêtés en 2018) a permis d’explorer leur perception … Continuer de lire Construire une orientation positive
Chaque jour semble être l’occasion d’une nouvelle communication sur Parcoursup. Radios, journaux, TV, sur les médias les communications et témoignages divers – tantôt élogieuses tantôt catastrophistes – se succèdent à un rythme quotidien. Il semble que Parcoursup fasse vendre… Comment se faire un avis objectif dans cette multiplicité de vraies et fausses informations ? Alors : Parcoursup vs APB, qu’en penser ? … et bien, justement qu’il est trop tôt pour dresser un vrai bilan. Car c’est un VRAI bilan qu’il conviendra de dresser, et non une course aux effets d’annonce. En effet, une comparaison hâtive serait malvenue, puisque les … Continuer de lire Parcoursup : trop tôt pour un bilan.
Questions d'Éduc 