L’association « Les Pachas » située dans la Sarthe, au Mans, agit pour favoriser la mixité des enfants en situation de handicap et des enfants « bien portants ». L’association « Les Pachas » fait le constat qu’accéder aux loisirs, quand on est touché … Continuer de lire Inclusion: quand tous les enfants sont « des pachas »
L’association des Centres De Jeunes et de Séjours du Festival d’Avignon donne à des jeunes, ou à des adultes, seuls ou en famille la possibilité d’être accueillis à Avignon pendant le Festival. Les participants y sont reçus en groupe ou individuellement, … Continuer de lire Culture et vacances au Festival d’Avignon
L’UNSA Éducation est convaincue que face à l’ampleur des défis éducatifs, personne ne détient seul la réponse et qu’il nous faut construire à plusieurs, de manière concertée et coordonnée. Tous les jours, à bas bruit, dans les lieux d’éducation, des regards … Continuer de lire Mobiliser les alliances éducatives
« Chaque enfant a le droit de partir en vacances ! » Tel est le message de Christian Dominé, président de la confédération jeunesse au plein air, lors de sa présentation de la JPA et de son action en faveur du développement des … Continuer de lire 12 millions d’enfants sur la route du droit aux colos
C’est quoi une école plus juste ? L’égalité des chances est-elle une utopie ? La réussite de toutes et tous ou à chacun·e SA réussite ? Telles étaient les questions d’un World Café, un moment de convivialité où, en guise de brèves de … Continuer de lire Mobilisé.es pour faire reculer les inégalités
Créée en juin 2005, l’Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) est l’une des huit Universités Numériques Thématiques (UNT) soutenues par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI). Elle favorise le libre accès au savoir, à l’éducation, … Continuer de lire S’auto-former grâce à l’université numérique
L’école s’est arrêtée. Pour certains enfants, la continuité pédagogique a été rude voire impossible. Les vacances d’été se rapprochent, et elles vont peut- être suivre la période de confinement avec un retour en pointillés en classe. Les enfants, les jeunes … Continuer de lire Après le confinement, organiser des vacances collectives
En raison de la crise sanitaire actuelle, le site officiel du SNU annonce que ses modalités d’organisation sont amenées à évoluer, notamment « pour permettre à chaque jeune de s’engager au service de la collectivité ». Ainsi, les inscriptions pour 2020 sont prolongées, toujours … Continuer de lire Service national universel : pourquoi le maintenir dans le contexte actuel ?
Un diagnostic Pour le mesurer, on pense souvent, dans les collèges et lycées, à analyser des indicateurs comme l’absentéisme des élèves ou le nombre d’exclusions de cours. Il arrive également qu’on se focalise sur les sanctions : le nombre de … Continuer de lire Évaluer le climat scolaire
En créant des maisons des jeux, nombreuses sont les associations locales, comme à Nantes, qui entendent faire revivre l’esprit de l’Éducation populaire en faisant du jeu une arme fatale à toute forme de ségrégation. La relation établie entre l’Éducation populaire … Continuer de lire Ces maisons qui veulent renouer avec l’Éducation populaire
Un petit livre qui se plie : Une méthode complète, ludique, adaptée à tout groupe d’enfants, de jeunes, d’adultes, associant des vidéos à visionner à loisir sur Youtube et des minilivres à plier soi-même, avec un rappel des notions, et … Continuer de lire Jeux d’échec, une vidéo et un petit livre
Qu’est- ce qu’un café des enfants ? « C’est un lieu de vie adapté aux enfants. Un ailleurs pour grandir avec ses pairs où l’enfant est considéré comme une personne, où il peut jouer et découvrir le monde avec l’aide d’adultes bienveillants. … Continuer de lire Cafés des enfants, des espaces à bonne hauteur
“Neuropédagogie – Le cerveau au centre de l’école”[1] est un petit livre, très accessible écrit par Christian Laval sociologue et Michel Blay, philosophe et historien. Regard sur la 1ère partie Cet ouvrage n’est pas du tout un pamphlet … Continuer de lire Un ouvrage sur la Neuropédagogie fait polémique !
Des besoins pour exercer nos missions d’éducation ? Que diriez-vous ? A cette question du Baromètre Unsa Education 2019, vous avez répondu : formé.e.s pour mener à bien nos nouvelles missions auprès des enfants et des jeunes ! Les 25830 répondants ont priorisé … Continuer de lire Quand on donne la parole aux professionnels de l’éducation
C’est parti d’une page blanche, comment six media de l’audiovisuel public peuvent-ils créer du neuf pour donner à voir à de nouveaux publics des contenus culturels ? Culture Prime est donc né, constitué de vidéos originales produites par chacun des six : … Continuer de lire Culture Prime , culture en partage
Annoncé peu avant l’été, comment le Plan Mercredi se met-il en place sur le terrain ? Dans les 70 à 80% de communes qui sont revenues à la semaine de 4 jours, la rentrée s’est opérée sans financement de l’Etat pour … Continuer de lire Des nouvelles du Plan Mercredi ?
Donner l’occasion à des personnes de se positionner sur un sujet puis de décider en un temps limité peut être facilité par des techniques d’animation. Voici quelques idées pour sortir des techniques du débat et du vote. Elles sont utilisables … Continuer de lire Des idées pour entraîner à participer
L’éducation populaire est intimement liée en France à l’émergence de la démocratie. Dès 1792, Condorcet remettait à l’Assemblée législative un Rapport sur l’Instruction publique indiquant qu’il fallait éduquer le citoyen à décider en conscience : le former aux enjeux, développer … Continuer de lire L’éducation populaire, une école de la démocratie
Jongler avec les mots pour user du savoir écrire : ce n’est pas un don, ça s’apprend ! Les lieux d’échanges et d’apprentissage pour les romanciers, scénaristes, paroliers en herbe existent peu en France. C’est ce que propose Le Labo des Histoires, … Continuer de lire Créatifs avec des mots
Des haïkus et des textes courts écrits par des enseignants et des animateurs, lors de 4 séances d’animation ou de formation en Isère et à Ivry, à partir d’un photolangage et de la consigne « écrivez l’éducation idéale » Plaisir, simplicité et … Continuer de lire Imaginer une éducation idéale
Dans le secteur éducatif, les vacances sont un temps de travail intense pour certains professionnels : les professionnels de l’Éducation populaire sont à pied d’œuvre tout l’été pour proposer des loisirs éducatifs de qualité aux enfants et aux jeunes. Nous … Continuer de lire Vacances côté travail !
Le temps des vacances est aussi un temps où l’on apprend. On découvre, on redécouvre, on a le temps d’être curieux. Ou le temps (et le droit !) de ne pas l’être, et de se laisser porter par un rythme plus … Continuer de lire Apprendre sans étudier
Rythmes scolaires : « Le centre de loisirs n’est pas une garderie » La réforme Peillon propose des activités périscolaires en plus des heures de classe. Celles-ci sont parfois très critiquées. Katia Arnold, directrice de centre de loisirs, les défend : « Leurs projets éducatif et pédagogique ne sont pas moins importants que celui des écoles ». Lire la suite sur le site de l’Express -> Crédit photo : jean-louis zimmermann via photopin cc Continuer de lire Le témoignage d’une animatrice syndiquée au SEP-UNSA repris par l’express.fr
Questions d'Éduc 