« Améliorez votre efficacité en deux jours grâce à l’apport des neurosciences ! » « Comment rendre votre prise de décision plus performante grâce au management pré-frontal » « Affinez la performance de votre intuition grâce au dépistage des biais cognitifs » Extraits d’une série télévisée … Continuer de lire Attention à l’exploitation commerciale
David Rudrauf[1] dirige le Laboratoire de Modélisation Multimodale des Emotions & Sensations – Campus Biotech, à l’Université de Genève, Centre suisse des Sciences de l’Affect / Centre Universitaire d’Informatique. Son équipe travaille sur la modélisation de la conscience en lien avec le corps, … Continuer de lire Neurosciences: en suisse, une recherche originale conduite par David Rudrauf
Une deuxième partie sur l’ouvrage “Neuropédagogie – Le cerveau au centre de l’école”[1] écrite par Michel Blay (co-auteur avec par Christian Laval). Regard sur la 2ème partie Michel Blay conçoit le cerveau comme ayant un fonctionnement reposant sur des … Continuer de lire Neurosciences et numérique
Mozart aurait composé dans sa courte vie de 35 ans plus de 1000 œuvres dont 22 opéras, 44 concertos, 75 sonates. Picasso aurait, lui, laissé à la postérité plus de 10 000 œuvres durant sa longue vie de 92 années, … Continuer de lire Tous créatifs ?
OBJECTIFS Être attentif, cela permet de : rester mobilisé un temps long sur une tâche donnée ; contrôler les effets des distractions ; réagir rapidement et avec moins d’erreur ; mémoriser plus efficacement ; modifier les erreurs et améliorer l’indispensable dispositif de l’inhibition. … Continuer de lire Développer l’attention
Se souvenir où vous avez posé vos clés, mémoriser un numéro de téléphone, apprendre le vocabulaire d’une langue étrangère, se rappeler du goût d’un plat ou savoir jouer du piano, tout cela nécessite de faire intervenir notre mémoire. À quoi … Continuer de lire La mémoire, les mémoires
Même s’il est établi que le terme « neurosciences » date de 1960, les « neurosciences » trouvent une origine bien plus ancienne. La question du lien entre fonctionnement anatomique du cerveau et pensée est présente dès la Renaissance avec André Vésale. Les progrès de la médecine et en particulier de l’imagerie médicale ont bien entendu permis de progresser récemment dans ce domaine. Pourtant, les critiques de cette approche sont présentes dès l’origine. Les « neuroscientifiques » sont soupçonnés de sous-évaluer les apports des autres sciences (linguistique, anthropologie, psychologie, sociologie, psychiatrie…) qui s’intéressent aux mêmes objets d’étude. Ils sont aussi critiqués pour des raisons méthodologiques et … Continuer de lire Trois figures des neurosciences françaises
La définition de l’intelligence fait toujours l’objet de nombreuses discussions philosophiques et scientifiques. L’intelligence reste, de fait, un concept encore mal défini. Ce qui ne doit pas surprendre. Ce manque de consensus sur une définition est un problème commun en … Continuer de lire Qu’est-ce que l’intelligence ?
Questions d'Éduc 