Un nouveau modèle scolaire avec moins de cloisons et plus de coopération

Le confinement a fait surgir de multiples remises en question du modèle traditionnel de la scolarité.Aussi, à l’heure de la reprise dans une situation de classe, quoique très contrainte par les mesures sanitaires, de nombreuses voix de pédagogues, d’enseignant.es et … Continuer de lire Un nouveau modèle scolaire avec moins de cloisons et plus de coopération

Les élèves à besoins éducatifs particuliers : les grands oubliés de l’enseignement à distance

L‘école, inclusive depuis la loi du 11 février 2005 relative à l’égalité des droits et des chances pour lespersonnes handicapées, peine pourtant à l’être réellement et pleinement.Combien d’enfants notifiés sans AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) ?Combien d’AESH … Continuer de lire Les élèves à besoins éducatifs particuliers : les grands oubliés de l’enseignement à distance

Les défis, des ressorts puissants de motivation !

La motivation peut-être extrinsèque, c’est à dire venant de l’extérieur (félicitations, notes, bons points, éviter une punition…) ou intrinsèque quand l’élève veut de lui-même réaliser la tâche par intérêt, pour elle-même et par plaisir. C’est cette seconde forme qu’il faut … Continuer de lire Les défis, des ressorts puissants de motivation !

Enseigner à distance : plus de limite à la confusion vie perso/vie pro

Habitués à se plier à l’injonction perpétuelle d’adaptation, les enseignant.es ont fait, dans l’urgence et à marche forcée, tout ce qu’il fallait pour perpétuer leur enseignement à distance de leurs élèves. Miroir grossissant des fonctionnements dont chacun s’accommodait, cette période … Continuer de lire Enseigner à distance : plus de limite à la confusion vie perso/vie pro