Orientation-Insertion : Ne dites plus « tuteur » mais « mentor »

En s’engageant personnellement dans le dispositif « 1 jeune 1 solution », le président Macron propose à 100.000 jeunes de bénéficier d’un « mentor » pour les accompagner tout au long de leur parcours scolaire, d’études supérieures ou d’entrée dans la vie active. Véritable … Continuer de lire Orientation-Insertion : Ne dites plus « tuteur » mais « mentor »

Territoires éducatifs ruraux : de la précipitation sans espaces de discussion

Le ministère vient d’annoncer la mise en place de «Territoire Éducatifs Ruraux» pour renforcer les prises en charge pédagogiques et éducatives et répondre aux difficultés des élèves ruraux. L’Unsa Éducation revendique la prise en compte des difficultés des territoires ruraux … Continuer de lire Territoires éducatifs ruraux : de la précipitation sans espaces de discussion

Santé mentale des élèves de 3e : une jeune fille sur trois en détresse psychique

Un tiers des élèves filles de 3e atteignent un score correspondant à une détresse psychique élevée contre 20 % des garçons ; c’est ce qu’il ressort de la dernière enquête nationale sur la santé mentale des élèves de 3e réalisée en 2017 … Continuer de lire Santé mentale des élèves de 3e : une jeune fille sur trois en détresse psychique

Des ressources au service de l’éducation

Sur le site Eduscol, sont proposés des séquences et des ressources pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de l’hommage à Samuel Paty. On peut se poser la question de l’utilité ou des limites de ces outils pour accompagner la transmission ds valeurs de la République. Les scénarios pédagogiques ont permis à des collègues d’appréhender au mieux cette journée. De les mettre en confiance, grâce aux séquences clé en main. Ce qui n’a pas été le cas de tous. A la lecture de ces séquences, certains collègues ont trouvé le déroulé infantilisant. Détaillant jusqu’au bout les actions de l’enseignant :« Écrire … Continuer de lire Des ressources au service de l’éducation

Assumer des choix d’avenir et sécuriser les établissements CNED et CANOPE

Depuis le début de la crise sanitaire, le CNED (centre national d’enseignement à distance) et le réseau CANOPE sont aux premiers plans. Contrairement aux annonces ministérielles, nous n’étions pas prêts pour affronter la fermeture des écoles et établissements. En revanche, les personnels ont su assurer une continuité pédagogique auprès des élèves. Pour cela ils ont pu compter sur les ressources et les compétences du CNED et du réseau CANOPE. Pour l’Unsa Éducation, il est donc indispensable de reconnaître leur contribution au service public d’éducation. Leur statuts doivent être stabilisés, leurs budgets et leurs effectifs garantis. La contribution de Réseau Canopé, … Continuer de lire Assumer des choix d’avenir et sécuriser les établissements CNED et CANOPE

Que peut changer l’entrée en pédagogie des parents ?

Depuis la fermeture des écoles et établissements, les enfants de personnels soignants ont continué d’être accueillis mais pour les autres, c’est «l’école à la maison». Ce sont les parents, qui assurent, en lien avec les enseignants, le travail scolaire. Ils se retrouvent au centre de la relation éducative. Pour l’Unsa Éducation, les parents sont les partenaires premiers et des membres indispensables de la communauté éducative. Le bien-être et la réussite des élèves impliquent une coopération. C’est aussi ce que nous rappelle cette période de confinement. Des changements sont à prévoir après la crise. Nous devrons tirer certains enseignements. Concernant, la … Continuer de lire Que peut changer l’entrée en pédagogie des parents ?

Immersion forcée dans la co-éducation

Aujourd’hui, l’école entre de manière forcée dans l’intimité des familles. Certaines familles lui ouvrent facilement la porte, d’autres l’entrebâille, d’autres la laisse fermée. La co-éducation ne s’improvise pas, la situation actuelle révèle qu’elle n’est pas véritablement intégrée dans la politique … Continuer de lire Immersion forcée dans la co-éducation

QCM : contre les préjugés multiples

Les questionnaires à choix multiples se sont généralisés dans certaines filières universitaires pour répondre au traitement de grandes cohortes d’étudiants. Pour autant, les QCM y sont l’objet de critiques fondées. Au collège, au lycée, cet outil est encore regardé avec … Continuer de lire QCM : contre les préjugés multiples

Quelques variations sur le thème de la notation

des représentations a priori des enseignants : d’un individu, d’un groupe ou d’une classe (ex : surévaluation d’élèves socialement favorisés) ; des stratégies conscientes : la note, outil pédagogique, pour stimuler, encourager motiver, ou avertir, mettre la pression, marquer une … Continuer de lire Quelques variations sur le thème de la notation

Le bonheur ou pas d’exercer son métier

On a tous rencontré des difficultés avec certains élèves en classe, en récréation, lors d’un entretien, lors d’une sortie. Une raison pour être difficilement heureux dans nos écoles et établissements? Il ne suffit pas d’une brève satisfaction pour être heureux. Vous avez sûrement déjà ressenti une joie intense à l’annonce des résultats du BAC ou à la découverte des résultats des affectations post-3ème. La satisfaction d’une tâche exécutée, d’un projet mené à son terme, d’une famille accompagnée : ces moments de joie ne sont pas le bonheur. Le bonheur peut se définir comme un état de satisfaction complète et durable … Continuer de lire Le bonheur ou pas d’exercer son métier

Petits déjeuners gratuits et cantine à 1 euro : dépassons ces mesures pour lutter vraiment contre la pauvreté

Le ministère vient d’annoncer un renforcement de ces mesures qui concerne les écoles des territoires défavorisés. Ces deux mesures ne sont pas suffisantes. L’UNSA Éducation revendique la mise en place d’une véritable politique sociale et de santé au bénéfice des élèves ainsi que l’accès à la restauration scolaire pour tous. Le dispositif – En 2019, 110 000 élèves de maternelle et de primaire ont bénéficié des petits déjeuners dans les écoles de l’éducation prioritaire. Pour 2020, l’objectif du ministère est de permettre à 200 000 élèves de prendre un petit déjeuner gratuit pour leur permettre de bien apprendre. – Concernant … Continuer de lire Petits déjeuners gratuits et cantine à 1 euro : dépassons ces mesures pour lutter vraiment contre la pauvreté

Jeux d’échec, une vidéo et un petit livre

Un petit livre qui se plie : Une méthode complète, ludique, adaptée à tout groupe d’enfants, de jeunes, d’adultes, associant des vidéos à visionner à loisir sur Youtube et des minilivres à plier soi-même, avec un rappel des notions, et … Continuer de lire Jeux d’échec, une vidéo et un petit livre

Améliorer la mixité sociale dans les grandes écoles : chantier en cours

Le constat est connu : les grandes écoles françaises recrutent et forment peu d’enfants d’agriculteurs, d’artisans, d’ouvriers et d’employés. Quand l’enseignement supérieur accueille 38 % d’étudiants boursiers sur critères sociaux, ils ne sont que 13 % en écoles de commerce, 11 % à Polytechnique, … Continuer de lire Améliorer la mixité sociale dans les grandes écoles : chantier en cours

Baisse du budget des aides sociales à destination des élèves : mauvais signal pour lutter contre la pauvreté

Baisse du budget des aides sociales à destination des élèves : mauvais signal pour lutter contre la pauvreté L’Unsa Éducation regrette la baisse du budget consacré aux fonds sociaux pour les élèves. Les fonds sociaux permettent aux établissements scolaires d’attribuer des aides exceptionnelles aux familles qui en ont le plus besoin. Certains crédits n’étant pas consommés en totalité par les établissements, le gouvernement choisit de réduire le budget consacré à ces aides. Drôle de manière de célébrer la journée mondiale du refus de la misère. En effet, depuis 1987, la journée mondiale du refus de la misère est célébrée chaque année … Continuer de lire Baisse du budget des aides sociales à destination des élèves : mauvais signal pour lutter contre la pauvreté

Cités éducatives : on en parle avec un directeur d’école

La mise en place des cités éducatives vise à associer tous les acteurs éducatifs (enseignants, éducateurs, personnels des PMI, bibliothécaires, travailleurs sociaux…), en lien avec les parents afin de «conforter le rôle de l’école, de promouvoir la continuité éducative en … Continuer de lire Cités éducatives : on en parle avec un directeur d’école

«Tous des Européens !»…

En 1983, Arno Hintjens, Belge d’Ostende alors leader du groupe T.C. Matic, mêle   français, flamand, anglais, et exprime une joie brute dans cet hymne rock.

Dimanche 26 mai 2019, les élections au Parlement européen promettent, un score flatteur aux populistes de tous ordres. Malmenée par des remous sécessionnistes et démagogues, malgré ses carences, l’union continue d’impulser pourtant des échanges culturels, tels la mobilité Erasmus, et des progrès éducatifs. Elle peut certainement être améliorée voire refondée… avec nous. Continuer de lire « «Tous des Européens !»… »