Les évaluations internationales : qui sont-elles et que mesurent-elles ?

La DEPP vient de publier un dossier[1] sur les évaluations des élèves français à l’échelle internationale.

A cette occasion, voici un petit focus sur ces évaluations, leur périodicité et le niveau des élèves concernés.

PIRLS : Compréhension de l’écrit

Niveau : CM1

50 pays concernés

Tous les 5 ans (depuis 2001)

Où en est-on : Un score supérieur à la moyenne internationale, mais nettement inférieur à la moyenne européenne.

Pour en savoir plus : http://pirls.org/

TIMSS 4 : Mathématiques et Sciences

Niveau : CM1

49 pays concernés

Tous les 4 ans (depuis 2015)

Où en est-on : La France est en-deça de la moyenne internationale et de la moyenne européenne en mathématiques et en sciences. Les garçons réussissent mieux que les filles en mathématiques, les résultats sont plus équilibrés en sciences.

Pour en savoir plus : http://timss2015.org/#/?playlistId=0&videoId=0

eTIMSS 8 : Mathématiques et Sciences

Niveau : 4ème

39 pays concernés

Tous les 4 ans (depuis 1995)

Où en est-on : La France, qui n’avait participé qu’à la première édition de 1995, réintègre le dispositif en 2019.

Pour en savoir plus : https://www.youtube.com/watch?v=t26z6jAdzW4  

TIMSS Advances : Mathématiques et Physique

Niveau : terminale S + échantillon en CPGE

9 pays concernés

Evaluation réalisée en 1995 puis en 2015 pour mesurer l’évolution sur 20 ans

Où en est-on : En physique, la France se situe dans le dernier groupe du classement, en baisse par rapport à 1995 et avec des résultats très contrastés selon le domaine considéré. Les élèves se destinant à une CPGE rejoignent les performances du groupe médian.

Pour en savoir plus : https://timss.bc.edu/timss2015-advanced/frameworks.html

ICILS : Littérature numérique et pensée informatique

Niveau : 4ème

13 pays concernés

Tous les 4 ans (depuis 1995)

Où en est-on : L’étude existe depuis 2013, mais la France s’y est jointe pour la première fois lors du dernier cycle (2018).

Pour en savoir plus : https://icils.acer.org/  

PISA : Culture mathématiques, culture scientifique, compréhension de l’écrit (1 domaine privilégié tous les 3 ans)

Niveau : élèves de 15 ans

72 pays concernés

Tous les 3 ans (depuis 2000)

Où en est-on : En 2015, la France est 26ème sur 70 pays. Le recul du niveau des élèves depuis 2003 s’est stabilisé entre 2012 et 2015. Cf Article UNSA Education du 05/02/2017

Pour en savoir plus : http://www.oecd.org/pisa-fr/   

ICCS : Connaissances, attitudes et engagement civiques et citoyens

Niveau : 4ème  

24 pays concernés

Tous les 6 ans, la France participera pour la première fois à l’étude en 2022

Pour en savoir plus : https://iccs.iea.nl/home.html  


[1]  Les dossiers de la DEPP – DEPP-B2 – N°web-dossier 2019.01 – mai 2019

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