Entre 6 et 17 ans, l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) recommande une heure d’activité par jour, modérée à soutenue, et de 150 à 300 minutes pour les adultes par semaine.   S’agissant des enfants et des adolescents, plus de 58% … Continuer de lire Lutter contre la sédentarité : question de santé et d’éducation

Le 20 novembre, c’est la journée mondiale des droits de l’enfant. C’est l’occasion pour tous les professionnels de l’éducation en contact quotidien avec les enfants de redire que la crise sanitaire a des impacts sur eux :  protection contre les violences, santé … Continuer de lire Journée mondiale des droits des enfants : les enfants de France ne sont pas épargnés par la crise sanitaire

Parce qu’il faudra bien trouver les mots pour accueillir enfants et jeunes à la rentrée de novembre, chaque personnel éducatif doit s’y préparer, tant la situation est exceptionnelle. Des paroles et des images auront circulé dans les familles, sur les … Continuer de lire Surmonter l’effroi et se documenter pour éduquer

A l’heure où le gouvernement finalise son projet de loi pour renforcer la laïcité et les principes républicains, et lutter contre les séparatismes, l’UNSA Éducation réaffirme l’éducabilité de toutes et tous, et la nécessité absolue de former des acteurs éducatifs … Continuer de lire Valeurs et principes républicains : une question d’éducation

Promesse de programme présidentiel, le Pass Culture est expérimenté depuis 2018. Il devait permettre aux jeunes de 18 ans de bénéficier d’offres culturelles à hauteur de 500 euros. Une récente évaluation de son expérimentation sur 17 départements, en montre toutes … Continuer de lire Pass Culture: fausse bonne idée

Privés de culture vivante, le temps est venu de recréer des liens avec ceux qui en sont les acteurs et producteurs : artistes, professionnels de la culture, structures et opérateurs culturels, acteurs associatifs, fédérations d’éducation populaire…En petites formes, petits collectifs suffisamment … Continuer de lire Renouer avec la culture et les arts par l’éducation

Le comité d’évaluation des cités éducatives vient de rendre un avis basé sur une enquête réalisée début avril. Face à la crise que nous venons de traverser, le modèle de fonctionnement des cités éducatives a démontré toute sa pertinence. D’après les différents retours d’expérience, l’organisation des cités éducatives a été un élément facilitateur de la mobilisation collective. La continuité pédagogique a constitué une priorité pour les cités éducatives, comme pour l’ensemble des écoles et établissements. Pour l’UNSA Education, c’est la mobilisation de l’ensemble des acteurs qu’il faut saluer. La forte implication des équipes éducatives est incontestable. Les parents se sont … Continuer de lire Les cités éducatives à l’heure de la continuité pédagogique

Le 5 mars dernier, Salomé Berlioux a remis un nouveau rapport au ministère intitulé «Orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes, restaurer la promesse républicaine». La présidente et fondatrice de l’association «Chemins d’avenirs» qui est engagée en faveur des élèves des territoires isolés dit «périphériques», s’est vue confier une mission. Elle nous rappelle que les origines géographiques et sociales continuent d’influer fortement sur les choix et perspectives d’orientation des élèves. Ces éléments sont établis, nombre de rapports et études ont été publiés sur le sujet. Il faut donc les prendre en compte. … Continuer de lire Nouveau rapport sur l’orientation et l’égalité des chances: il est temps d’agir!

A la veille des élections municipales, il est intéressant de se pencher sur l’investissement et les bonnes pratiques des mairies en matière d’éducation. Pour L’Unsa Éducation, les politiques éducatives doivent être cohérentes à l’échelle d’un territoire et sur les différents temps de l’enfant: temps scolaire, périscolaire ou extrascolaire. La place des élus locaux est donc incontournable. Dans le respect des missions et compétences de chacun des acteurs, nous souhaitons la pérennité des actions, à travers une contractualisation cohérente et pluriannuelle permise par les PEDT par exemple. Le Think Tank Vers le Haut vient d’éditer un rapport intitulé «l’éducation, une affaire … Continuer de lire Éducation et territoires : regard sur des expériences réussies de certaines communes

Radouane M’Hamdi, Principal du Collège REP + Evariste Galois à Sevran et Secrétaire départemental du SNPDEN 93 nous parle de sa cité éducative – Parlez nous de la mise en place du dispositif : quel accueil et quelle mobilisation des personnels? – La mise en place de la cité éducative est un aboutissement naturel et un prolongement du travail en réseau. C’est même la continuité de notre action étant donné que notre REP+ était déjà très actif. Je n’ai pas constaté de frein, on a continué dans la même dynamique. Notre projet de réseau rejoint les missions de la cité … Continuer de lire La cité éducative du collège Galois de Sevran

La France fait partie des pays les plus inégalitaires, c’est ce que nous disent les résultats de l’enquête PISA 2018 . Pour l’Unsa Éducation, il est possible et indispensable de lutter contre ces inégalités. L’enquête pointe plusieurs éléments : – « la France demeure un pays dans lequel les ressources matérielles et culturelles comptent le plus dans la performance des élèves ». Elle fait ainsi « partie des pays les plus inégalitaires, avec le Luxembourg, Israël ou la Hongrie ». Les élèves défavorisés ont cinq fois plus de chances d’avoir des difficultés en compréhension de l’écrit que les élèves les plus favorisés. – On … Continuer de lire PISA 2018, la France championne des inégalités sociales et scolaires : une fatalité ?

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) vient de présenter son rapport annuel 2019 (données 2018) sur l’État de l’école : il apparaît que notre pays est encore en retard en terme d’allocation de moyens sur … Continuer de lire Etat de l’école en 2018 : le déterminisme social pèse encore sur les plus fragiles

La loi Egalim du 30 octobre 2018 impose de nouvelles règles de restauration scolaire. A partir du 1er novembre 2019, les municipalités devront proposer au moins un menu végétarien par semaine. Geste éco-responsable ou commercial ? Les deux mon capitaine. A … Continuer de lire Une assiette scolaire de plus en plus verte

Le projet de loi de finances annonce que l’année 2020 sera « marquée par la mise en œuvre du plan ‘Enseigner à produire autrement’ axé, pour l’essentiel, sur les transitions et l’agro-écologie » et étendu à la transformation et aux services. Il … Continuer de lire Enseigner à produire autrement

Francois Taddei et le CRI (Centre de Recherche Interdisplinaire) diffusent  le concept de société apprenante. Ils avancent un cran plus loin avec la planète apprenante, objet d’un MOOC ouvert en inscription libre sur la plateforme FunMooc jusqu’au 31 juillet 2019. … Continuer de lire Vers une planète apprenante

Qu’elle soit une épreuve de concours ou juste un pré requis implicite, la culture générale est indispensable pour réussir un parcours scolaire. Un non dit, ou un impensé, qui font vivre un sentiment d’illégitimité et n’aident pas à bien vivre … Continuer de lire Culture générale, un marqueur social dans le parcours éducatif

Pour donner le pouvoir de vivre à chacun.e, il est urgent de construire un nouveau pacte social, politique et écologique, dans un cadre commun. L’Unsa s’y engage avec d’autres organisations. Et ça passe aussi par l’éducation. Construire une société du … Continuer de lire L’éducation indispensable pour redonner le pouvoir de vivre à chacun.e

Cantine à 1 euro, petit déjeuner gratuit en école de réseau prioritaire. Le plan pauvreté du gouvernement prend en compte un bien être fondamental des enfants et des jeunes : être nourri dans une journée d’élève. De premières mesures qui débutent … Continuer de lire Peut-on apprendre le ventre vide?

Les métiers de l’éducation évoluent car l’éducation  reste en phase avec son époque. Du numérique, un peu, beaucoup…. ? Du travail d’équipe, un peu, souvent, de plus en plus, ….. ? De la prise en compte des enfants et des jeunes à … Continuer de lire Des métiers en évolution

Violences médiatisées par les réseaux sociaux, #pasdevagues : les équipes sont mises à mal, les personnels ont exprimé leur isolement, leurs difficultés, leur sentiment d’abandon. Les réponses ministérielles annoncées tardent à venir. Plan Violence repoussé, projet de décret relatif à la … Continuer de lire Violences scolaires, des réponses en attente

Issues du plan Borloo, les « cités éducatives » sont un nouveau dispositif interministériel, copiloté par le CGET (Commissariat Général à l’Égalité des Territoires). Basé sur des projets locaux, l’objectif est de « prévenir le décrochage scolaire et favoriser la réussite éducative. » Des … Continuer de lire Des cités éducatives, pour lever le tabou de la « mal-éducation »

Dong ! Comme une sonnette qui  résonne pour prévenir de son arrivée, ding, dong ! Une onomatopée qui réveille, un nom bien pensé et choisi pour signaler sa présence,et se faire une place dans les offres de lectures aux 10-15 ans. Lecture … Continuer de lire Dong! La vie passée en revue