2,5 millions de personnes en France sont concernées par ce problème, elles ont appris à lire mais elles ne maitrisent plus cette compétence. Les 8e journées nationales d’action contre l’illettrisme se sont déroulées la semaine dernière. Une occasion pour rendre … Continuer de lire Illettrisme : un combat toujours d’actualité ?
Yann Chandivert coordonne les actions du groupe « les engagés » du SE-UNSA. Il répond à nos questions et détaille les actions mises en place et à venir du syndicat autour de l’écologie. Le SE-UNSA intègre les enjeux écologiques dans ses mandats. Que répondre … Continuer de lire Comment une organisation syndicale fait vivre ses valeurs écologiques ?
L’écologie est une science qui étudie les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu selon Wikipedia, mais elle transporte aussi tout un imaginaire relié à des mythes et des croyances. Mener des projets avec des jeunes en … Continuer de lire Attention aux dérives !
Il y a une dizaine d’années, le numérique était considéré par défaut comme écologique puisqu’il permet d’économiser du papier… sauf que le papier est en fait facile et peu coûteux à recycler et que le numérique, Internet notamment, est bien … Continuer de lire Numéricologie
Ah, la bonne vieille odeur du stencil… les moins de 40 ans n’auront peut-être pas la référence, quoi que … À l’heure où, boostés par deux confinements qui sont venus parachever leur maîtrise du tout informatique, des manuels numériques, des … Continuer de lire Réflexions sur l’usage des photocopies à l’école
Annonce tout en symboles, faite lors d’un déplacement dans deux départements particulièrement continuellement touchés par l’illettrisme. L’illettrisme ce fléau qu’on n’arrive pas à éradiquer et auquel s’ajoute maintenant l’illectronisme. L’illettrisme, grande cause nationale 2013. La lecture sera donc grande cause … Continuer de lire La lecture, grande cause (désespérée ?) nationale
Dans un récent numéro de sa lettre Bref (n° 408), le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) met l’accent sur le rôle grandissant des compétences transversales dans le recrutement des salariés. De quoi nourrir la réflexion sur … Continuer de lire Les compétences transversales gagnent en reconnaissance
Le MENJS travaille activement à l’élaboration d’un plan climat dont le volet pédagogique vise à renforcer la sensibilisation de tous les acteurs par la formation et l’intégration plus poussée de la dimension développement durable dans les enseignements scolaires. A plus … Continuer de lire Bâti scolaire : le MENJS veut « endiguer » les vagues de forte chaleur
En s’engageant personnellement dans le dispositif « 1 jeune 1 solution », le président Macron propose à 100.000 jeunes de bénéficier d’un « mentor » pour les accompagner tout au long de leur parcours scolaire, d’études supérieures ou d’entrée dans la vie active. Véritable … Continuer de lire Orientation-Insertion : Ne dites plus « tuteur » mais « mentor »
Entre 6 et 17 ans, l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) recommande une heure d’activité par jour, modérée à soutenue, et de 150 à 300 minutes pour les adultes par semaine. S’agissant des enfants et des adolescents, plus de 58% … Continuer de lire Lutter contre la sédentarité : question de santé et d’éducation
Le ministère vient d’annoncer la mise en place de «Territoire Éducatifs Ruraux» pour renforcer les prises en charge pédagogiques et éducatives et répondre aux difficultés des élèves ruraux. L’Unsa Éducation revendique la prise en compte des difficultés des territoires ruraux … Continuer de lire Territoires éducatifs ruraux : de la précipitation sans espaces de discussion
Un tiers des élèves filles de 3e atteignent un score correspondant à une détresse psychique élevée contre 20 % des garçons ; c’est ce qu’il ressort de la dernière enquête nationale sur la santé mentale des élèves de 3e réalisée en 2017 … Continuer de lire Santé mentale des élèves de 3e : une jeune fille sur trois en détresse psychique
Selon le dernier classement de TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) 2019, l’évaluation internationale des élèves de CM1 et de 4e en mathématiques et en sciences qui vient d’être publiée, les résultats de la France figurent en deçà des … Continuer de lire Evaluation TIMSS 2019 : la France mauvaise élève en maths et sciences, faute d’autres preuves
Le 20 novembre, c’est la journée mondiale des droits de l’enfant. C’est l’occasion pour tous les professionnels de l’éducation en contact quotidien avec les enfants de redire que la crise sanitaire a des impacts sur eux : protection contre les violences, santé … Continuer de lire Journée mondiale des droits des enfants : les enfants de France ne sont pas épargnés par la crise sanitaire
Parce qu’il faudra bien trouver les mots pour accueillir enfants et jeunes à la rentrée de novembre, chaque personnel éducatif doit s’y préparer, tant la situation est exceptionnelle. Des paroles et des images auront circulé dans les familles, sur les … Continuer de lire Surmonter l’effroi et se documenter pour éduquer
A l’heure où le gouvernement finalise son projet de loi pour renforcer la laïcité et les principes républicains, et lutter contre les séparatismes, l’UNSA Éducation réaffirme l’éducabilité de toutes et tous, et la nécessité absolue de former des acteurs éducatifs … Continuer de lire Valeurs et principes républicains : une question d’éducation
Promesse de programme présidentiel, le Pass Culture est expérimenté depuis 2018. Il devait permettre aux jeunes de 18 ans de bénéficier d’offres culturelles à hauteur de 500 euros. Une récente évaluation de son expérimentation sur 17 départements, en montre toutes … Continuer de lire Pass Culture: fausse bonne idée
Privés de culture vivante, le temps est venu de recréer des liens avec ceux qui en sont les acteurs et producteurs : artistes, professionnels de la culture, structures et opérateurs culturels, acteurs associatifs, fédérations d’éducation populaire…En petites formes, petits collectifs suffisamment … Continuer de lire Renouer avec la culture et les arts par l’éducation
Le comité d’évaluation des cités éducatives vient de rendre un avis basé sur une enquête réalisée début avril. Face à la crise que nous venons de traverser, le modèle de fonctionnement des cités éducatives a démontré toute sa pertinence. D’après les différents retours d’expérience, l’organisation des cités éducatives a été un élément facilitateur de la mobilisation collective. La continuité pédagogique a constitué une priorité pour les cités éducatives, comme pour l’ensemble des écoles et établissements. Pour l’UNSA Education, c’est la mobilisation de l’ensemble des acteurs qu’il faut saluer. La forte implication des équipes éducatives est incontestable. Les parents se sont … Continuer de lire Les cités éducatives à l’heure de la continuité pédagogique
Avec la “continuité pédagogique” et encore maintenant avec une scolarisation morcelée et hybride, on assiste à une focalisation généralisée sur le numérique dans tous les commentaires, … Continuer de lire Le numérique ne doit pas être l’arbre qui cache la forêt
Depuis la fermeture des écoles et établissements, les enfants de personnels soignants ont continué d’être accueillis mais pour les autres, c’est «l’école à la maison». Ce sont les parents, qui assurent, en lien avec les enseignants, le travail scolaire. Ils se retrouvent au centre de la relation éducative. Pour l’Unsa Éducation, les parents sont les partenaires premiers et des membres indispensables de la communauté éducative. Le bien-être et la réussite des élèves impliquent une coopération. C’est aussi ce que nous rappelle cette période de confinement. Des changements sont à prévoir après la crise. Nous devrons tirer certains enseignements. Concernant, la … Continuer de lire Que peut changer l’entrée en pédagogie des parents ?
Le 5 mars dernier, Salomé Berlioux a remis un nouveau rapport au ministère intitulé «Orientation et égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes, restaurer la promesse républicaine». La présidente et fondatrice de l’association «Chemins d’avenirs» qui est engagée en faveur des élèves des territoires isolés dit «périphériques», s’est vue confier une mission. Elle nous rappelle que les origines géographiques et sociales continuent d’influer fortement sur les choix et perspectives d’orientation des élèves. Ces éléments sont établis, nombre de rapports et études ont été publiés sur le sujet. Il faut donc les prendre en compte. … Continuer de lire Nouveau rapport sur l’orientation et l’égalité des chances: il est temps d’agir!
A la veille des élections municipales, il est intéressant de se pencher sur l’investissement et les bonnes pratiques des mairies en matière d’éducation. Pour L’Unsa Éducation, les politiques éducatives doivent être cohérentes à l’échelle d’un territoire et sur les différents temps de l’enfant: temps scolaire, périscolaire ou extrascolaire. La place des élus locaux est donc incontournable. Dans le respect des missions et compétences de chacun des acteurs, nous souhaitons la pérennité des actions, à travers une contractualisation cohérente et pluriannuelle permise par les PEDT par exemple. Le Think Tank Vers le Haut vient d’éditer un rapport intitulé «l’éducation, une affaire … Continuer de lire Éducation et territoires : regard sur des expériences réussies de certaines communes
Radouane M’Hamdi, Principal du Collège REP + Evariste Galois à Sevran et Secrétaire départemental du SNPDEN 93 nous parle de sa cité éducative – Parlez nous de la mise en place du dispositif : quel accueil et quelle mobilisation des personnels? – La mise en place de la cité éducative est un aboutissement naturel et un prolongement du travail en réseau. C’est même la continuité de notre action étant donné que notre REP+ était déjà très actif. Je n’ai pas constaté de frein, on a continué dans la même dynamique. Notre projet de réseau rejoint les missions de la cité … Continuer de lire La cité éducative du collège Galois de Sevran
La France fait partie des pays les plus inégalitaires, c’est ce que nous disent les résultats de l’enquête PISA 2018 . Pour l’Unsa Éducation, il est possible et indispensable de lutter contre ces inégalités. L’enquête pointe plusieurs éléments : – « la France demeure un pays dans lequel les ressources matérielles et culturelles comptent le plus dans la performance des élèves ». Elle fait ainsi « partie des pays les plus inégalitaires, avec le Luxembourg, Israël ou la Hongrie ». Les élèves défavorisés ont cinq fois plus de chances d’avoir des difficultés en compréhension de l’écrit que les élèves les plus favorisés. – On … Continuer de lire PISA 2018, la France championne des inégalités sociales et scolaires : une fatalité ?
La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) vient de présenter son rapport annuel 2019 (données 2018) sur l’État de l’école : il apparaît que notre pays est encore en retard en terme d’allocation de moyens sur … Continuer de lire Etat de l’école en 2018 : le déterminisme social pèse encore sur les plus fragiles
La loi Egalim du 30 octobre 2018 impose de nouvelles règles de restauration scolaire. A partir du 1er novembre 2019, les municipalités devront proposer au moins un menu végétarien par semaine. Geste éco-responsable ou commercial ? Les deux mon capitaine. A … Continuer de lire Une assiette scolaire de plus en plus verte
Telle est la tendance, mais pour apprendre quoi? Encore souvent perçu comme futile, le jeu est pourtant de plus en plus associé aux apprentissages. Pendant longtemps c’est sur l’enfance que s’est focalisée l’association du jeu et de l’éducatif. Elle … Continuer de lire Apprendre en s’amusant…
Le projet de loi de finances annonce que l’année 2020 sera « marquée par la mise en œuvre du plan ‘Enseigner à produire autrement’ axé, pour l’essentiel, sur les transitions et l’agro-écologie » et étendu à la transformation et aux services. Il … Continuer de lire Enseigner à produire autrement
Francois Taddei et le CRI (Centre de Recherche Interdisplinaire) diffusent le concept de société apprenante. Ils avancent un cran plus loin avec la planète apprenante, objet d’un MOOC ouvert en inscription libre sur la plateforme FunMooc jusqu’au 31 juillet 2019. … Continuer de lire Vers une planète apprenante
