de l’impact de l’architecture sur les apprentissages

L’étude de Salford : Impact de la conception des classes sur les apprentissages L’étude « Clever Classrooms » menée par le professeur Peter Barrett et les docteurs Yufan Zhang, Fay Davies et Lucinda Barrett pour l’Universite de Salford à Manchester. 153 salles de … Continuer de lire de l’impact de l’architecture sur les apprentissages

Concevoir des espaces en dehors des classes des écoles

Maurice Mazalto était proviseur de lycée professionnel en 2000 quand il a dû superviser des travaux d’extension de son lycée en Normandie. Il s’est alors intéressé à l’architecture et à son impact sur la vie du lycée et découvre son … Continuer de lire Concevoir des espaces en dehors des classes des écoles

La douce musique d’un bon climat sonore

La réduction de la pollution sonore est un enjeu de l’architecture et de l’urbanisme scolaires. Mais les solutions existent aussi en classe ; s’attacher au «  mieux entendre » favorise une bonne écoute et de meilleurs apprentissages.   Faut-il encore démontrer les effets néfastes … Continuer de lire La douce musique d’un bon climat sonore

Agir contre les freins à la réussite scolaire et universitaire

L’entrave de l’insuffisance alimentaire L’insuffisance d’alimentation lors du temps scolaire contribue aux difficultés d’apprentissage des élèves. Est il besoin de rappeler que l’alimentation contribue au bien être, à la bonne santé et donc à la mise en condition favorable pour apprendre ? … Continuer de lire Agir contre les freins à la réussite scolaire et universitaire

La protection de l’enfance : une responsabilité partagée

L’École est un lieu privilégié d’observation des difficultés personnelles, sociales, familiales et de santé des élèves. Elle offre un cadre favorable au recueil de la parole de l’enfant et aux échanges avec les parents sur les questions éducatives.  Les enseigant.es … Continuer de lire La protection de l’enfance : une responsabilité partagée

Quand la voie scolaire est trop encombrée

Le graphique, connu sous le nom de pyramide de Maslow, est souvent évoqué lorsque la question se pose de réfléchir à la hiérarchie des besoins de l’être humain. Simple, sans ambages, il nous rappelle que les besoins physiologiques puis les … Continuer de lire Quand la voie scolaire est trop encombrée

Créer du sens pour susciter la motivation

« Motivation » est un mot que l’on entend et emploie plusieurs fois par jour ; il est devenu tellement courant dans notre langage quotidien… Il faut dire, qu’appartenant au grand lexique du mouvement, il est particulièrement mis à l’honneur par le rythme … Continuer de lire Créer du sens pour susciter la motivation

Voie pro : une énième réforme qui interroge

Cette fin d’année scolaire est riche d’annonces surprenantes, voire inquiétantes, concernant la voie professionnelle. La formation sous statut scolaire fait l’objet d’une offensive du gouvernement pour une énième réforme et la Cour des comptes vient de publier un rapport mettant … Continuer de lire Voie pro : une énième réforme qui interroge

Santé mentale des étudiant.es : une nécessaire mobilisation collective.

L’ampleur de la détresse psychologique des étudiant.es depuis la pandémie nécessite une stratégie nationale. Un collectif de présidents d’université, médecins et représentants syndicaux réclame une stratégie collective dans une tribune du Monde. Un constat La santé mentale des étudiant.es doit être une priorité pour le gouvernement. Actuellement 43% des étudiant.es sont en détresse psychologique contre 29% avant la pandémie et seul.es 4% d’entre eux.elles ont consulté leur service de santé universitaire ou bureau d’aide psychologique. 1% ont fait usage des « chèques psy ». C’est une génération entière qui souffre traversée par l’anxiété, la dépression et les idées suicidaires. Des chiffres L’accompagnement … Continuer de lire Santé mentale des étudiant.es : une nécessaire mobilisation collective.

Crise des vocations : l’Europe des enseignant·es à la peine

Le rapport du Sénat du 9 juin dernier met en évidence une crise du recrutement pour les professeur·es dans l’ensemble de l’Union européenne. Alors que 38% des enseignant·es européens ont plus de 50 ans, la profession peine à recruter. En France, … Continuer de lire Crise des vocations : l’Europe des enseignant·es à la peine

« Le travail c’est la santé ! »

Confinements, protocoles, harcèlement, burn-out, stress, anxiété, fatigue, … Le travail ce n’est pas toujours la santé !  Les résultats du baromètre de l’UNSA éducation relatent très clairement l’épuisement des collègues.  Quel que soit leur métier, les professionnels de l’éducation considèrent à … Continuer de lire « Le travail c’est la santé ! »

J’ai cru trop vite à une proche victoire des femmes (Simone de Beauvoir)

2022 est une année où les droits des femmes sont encore bafoués dans le monde. Il est facile de pointer les pays de religion musulmane comme les seuls fautifs. Le plus évident d’entre eux est l’Afghanistan avec l’obligation faite aux femmes de porter la Burqa depuis le 7 mai 2022. Burqa qui est le symbole de l’asservissement des femmes mais n’oublions pas que dès le retour des Talibans au pouvoir les femmes ont eu l’interdiction d’aller à l’école, de prendre l’avion seules, de passer le permis de conduire, de travailler au contact des hommes voire d’aller au restaurant. Aux Etats-Unis, … Continuer de lire J’ai cru trop vite à une proche victoire des femmes (Simone de Beauvoir)

Education Artistique et Culturelle: une éducation plebiscitée qui « fait respirer l’Ecole »

Paru le 2 mai dernier, le rapport de l’IGESR (remis en mars 2020) propose un état des lieux des trois enseignements artistiques assurés au collège dans le cursus obligatoire de tous les élèves : les arts plastiques, l’éducation musicale et … Continuer de lire Education Artistique et Culturelle: une éducation plebiscitée qui « fait respirer l’Ecole »

Le diplôme, condition d’un accès réussi au marché du travail

La toute récente enquête du Centre d’étude et de recherche sur les qualifications (Céreq) portant sur l’accès à l’emploi des jeunes diplômés 2017 est formelle : l’insertion professionnelle est plus favorable à ceux qui ont un diplôme et le taux d’insertion … Continuer de lire Le diplôme, condition d’un accès réussi au marché du travail