L’expression, «corps intermédiaires », est actuellement utilisée quotidiennement, mais sait-on vraiment ce qu’elle recouvre ? En période d’élections ( professionnelles pour la fonction publique, puis européennes bientôt!), il est opportun de se pencher sur la question. Car, la démocratie repose sur des … Continuer de lire Corps intermédiaires : un concept un peu flou et pourtant essentiel à la démocratie !
En lisant Le Monde du 26/11/2018, on découvre l’existence, à Paris, du centre Michel-Serre, lieu d’enseignement supérieur d’un nouveau type, crée en 2013. Le projet porté par la communauté universitaire Hesam1 consiste à faire travailler un groupe d’étudiants issus de … Continuer de lire Apprendre à sortir du cadre
Penser le futur en éducation : à court, moyen, long terme ? Et si ce futur était déjà dans le présent ? Vaste réflexion… sûr qu’il ne peut se penser sans le numérique déjà présent, car les mondes de l’éducation ne peuvent se … Continuer de lire Présent ou futur proche ?
Tout le monde le sait, c’est une évidence, avant tout était mieux, plus sérieux, plus exigeant ; les enfants et les jeunes étaient bien plus respectueux, … Continuer de lire “C’était mieux avant” ou comment baisser les bras ni vu ni connu !
Les 08 et 09 novembre, le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep), en partenariat avec le Conseil économique, social et environnemental (CESE) et France Stratégie, ont organisé deux journées de conférences et … Continuer de lire Réflexion organisée par le Cnesco sur l’orientation : encore un travail de grande qualité à saluer !
Le ministre de l’Éducation nationale fait souvent appel à la « Science » pour justifier les décisions qu’il prend. Il a ainsi crée un conseil scientifique, il fait travailler des scientifiques sur les évaluations qu’il impose aux élèves de CP, CE1, 6ème … Continuer de lire Le ministre, la science et la vérité
L’école privée n’est vraiment plus l’apanage des catholiques, de nombreuses structures s’ouvrent avec ce fameux statut dit « hors contrat ». Elles naissent sur des convictions éthiques, elles construisent des cadres éducatifs en totale opposition à la tradition scolaire républicaine de notre … Continuer de lire Ecole démocratique : idéal ou label ?
