Sur le site Eduscol, sont proposés des séquences et des ressources pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de l’hommage à Samuel Paty. On peut se poser la question de l’utilité ou des limites de ces outils pour accompagner la transmission ds valeurs de la République.
Les scénarios pédagogiques ont permis à des collègues d’appréhender au mieux cette journée. De les mettre en confiance, grâce aux séquences clé en main. Ce qui n’a pas été le cas de tous. A la lecture de ces séquences, certains collègues ont trouvé le déroulé infantilisant. Détaillant jusqu’au bout les actions de l’enseignant :« Écrire ses phrases au fur et à mesure de leur énonciation… ». Qu’attendons nous du ministère lors d’évènements tragiques qui demandent une action éducative ? Où commence et s’arrête la liberté pédagogique ? Quand s’impose la réflexion collective en équipe ?
Concernant les ressources proposées dans ce dispositif. Il est intéressant de retrouver des partenaires comme Canopé, Musique Prim, Odyseum, Lumni…qui sont parfois méconnus des collègues et permettent ainsi d’accéder à des ressources diversifiées.
A l’UNSA éducation, on revendique du temps à donner aux équipes pour établir une réflexion collective puis une coordination au sein des classes. Laisser la liberté d’échanger aux équipes et d’utiliser ou non ces ressources. Mutualiser et partager ses pratiques et ressources entre pairs.
Les ressources, quelles qu’elles soient, ne sont utilisables que par appropriation des professionnels, et pour cela, elles ont besoin d’accompagnement. Un accompagnement qui peut se faire dans le cadre du développement professionnel continu, entre pairs, ou avec des formateurs. En collectif de travail, qui collabore et s’enrichit mutuellement.
Questions d'Éduc 